Pengembangan Buku Lembar Kerja Anak Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan di PAUD Arrayyan Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022

Noviyanti Noviyanti; Syarwani Ahmad; Padilah Padilah

doi:10.54895/lentera.v7i1.2061

Noviyanti Noviyanti universitas pgri palembang
Syarwani Ahmad Universitas PGRI Palembang
Padilah Padilah Universitas PGRI Palembang

DOI: https://doi.org/10.54895/lentera.v7i1.2061

Keywords: Buku Lembar Kerja, Berbasis Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku Lembar Kerja Anak berbasis kearifan lokal Sumatera Selatan khususnya di Kota Palembang di PAUD Arrayyan Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022. Subjek penelitiannya anak-anak kelompok B di PAUD Arrayyan Palembang yang berjumlah 14 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 5 anak perempuan yang berada pada rentang usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan atau penelitian R&D (Research and Development) Borg and Gall sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuesioner, wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitafif. Berdasarkan hasil penelitan, dapat disimpulkan bahwa pengembangan lembar kerja anak tentang pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam mengenal nilai-nilai kearifan lokal Sumatera Selatan menggunakan model Research and Development Sugiyono dengan serangkaian uji validitas dinyatakan valid untuk menumbuhkan pengetahuan tentang pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam mengenal nilai-nilai kearifan lokal Sumatera Selatan pada PAUD SPS Arayyan Palembang dan pengembangan lembar kerja anak tentang pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam mengenal nilai-nilai kearifan lokal Sumatera Selatan telah di uji coba lapangan kepada anak-anak kelompok B PAUD SPS Arrayyan Palembang dan dinyatakan sangat layak untuk digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogis.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aryani, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Dinamika Pendidikan Dasar, 8 , 50-58.

Asmani. (2012). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.

Maria Fransiska Mongkek, E. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Anak Sebagai Bahan Ajar Untuk Perkembangan Aspek Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Satap Rutsoro. Jurnal PAUDIA, 8.doi:10.26877 , 88-94.

Mervin. (2003). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pokok Bahasan Teorema Pythagoras. Surabaya: PPs UNESA.

Mualim. (2018). Menggali Kearifan Lokal Sumatra Selatan Melalui Pendestrian Jalan Jendral Sudirman. Prosiding Seminar Nasional 2021 , 238-248.

Munawar, D. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Melalui Pendekatan In House Training Berbasis Kearifan Budaya Lokal. Jurnal Penelitian PAUDIA. 2(1) , 299-330.

Padilah, R. (2019). Permainan Papercraft Untuk Anak Usia Dini. Palembang: Noer Fikri Offset.

Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Sa'dun Akbar, A. (2019). Pengembangan Nilai Agama dan Moral Bagi Anak Usia Dini. Bandung: PT Refika Aditama.

Sinaga, S. (2021). All About PAUD. Palembang: Noer Fikri Offset.

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: CV. Budi Utama.

Sudiati. (2011, 02). lks-lembar-kerja-siswa.html. Retrieved Februari 2022, from http://www.sarjanaku.com/2011/02.

Sugiyanto. (2012). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: UNS.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.

Tias, S. (2014). Perancangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bergambar Untuk Menumbuhkan Sikap Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 2. , 24-28.

Widiastuti, S. (2012). Pembelajaran Proyek Berbasis Budaya Lokal untuk Menstimulasi Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 1/Juni/2012 , 60-72.